郝志峰的人物事迹
在教学改革和研究中，郝志峰为人师表，兢兢业业，态度严谨，注重教书育人及改革教学内容和教学方法，在教学中深入浅出、生动活泼，突出现代数学教学法的应用，注重结合现代数学发展的新动态，勇于开拓，教学改革和教材建设成绩显著。郝志峰曾主持：全国教育科学“十五”规划教育部重点项目、全国教学研究会项目、教育部新世纪网络课程建设工程项目、教育部网络课程示范项目、教育部理工科教学改革项目、教育部教学指导委员会项目、广东省新世纪教学改革项目、全国高等学校教学研究会等国家级、省部级教学改革项目12项。在国家教学基地的建设、大学数学网络教育的研究上取得重要进展，作为项目负责人，获得国家优秀教学成果奖二等奖一次（2005），广东省优秀教学成果一等奖两次（2001、2005）。在教学工作中，郝志峰不仅重视科学知识和研究方法，更重视数学模型与数学实验这两个现代数学教学的新模式的应用，指导学生参加美国及全国大学生数学模型竞赛全部获奖，郝志峰担任数学建模竞赛教练员8年，任全国大学生数学建模竞赛组委会委员、全国大学生数学建模竞赛广东赛区副主任、全国研究生数学建模竞赛组委会委员，曾获得“全国优秀教练员”称号。尤其是融数学建模于大学数学主干课程的研究，获得同行的认可，主编的教材获得国家“十五”规划教材、国家“十一五”规划教材、面向二十一世纪教材等，由高等教育出版社、科学出版社等出版系列教材5本。同时，郝志峰注意发挥网络教学的优势，承担教育部新世纪网络课程建设工程中的三门课程：《线性代数》、《概率论与数理统计》和《数学模型》（数学类共7门课程），其中《线性代数》是教育部首批20门网络教育示范课程中的唯一一门数学类课程；这些课程由高等教育出版社组织出版后，受到国内高校的普遍欢迎。郝志峰积极推动国内大学数学教学改革从教学向教育学研究的转变，他在担任了教学部数学与统计学教学指导分委员会委员期间，在全国性的会议、国内12个省市的各类学校（北京、重庆、广西、江西、江苏、山西、河北、湖南、海南、广东等），针对教学中的教学内容的改革、数学建模思想的融入等教改难点，郝志峰做了专题邀请报告，其中，2003年，郝志峰受教育部委托主办全国中青年大学数学骨干教师培训班、2005年应邀在浙江大学、2007年在武汉的全国中青年大学数学骨干教师培训班上作专题辅导。
郝志峰的介绍
郝志峰，男，苏州人，1968年12月生，教授、博士生导师。1990年于中山大学数学系本科毕业，同年推荐免试在南京大学数学系攻读硕士学位，1995年获博士学位，1995年在华南理工大学任教后，继续从事数学及其应用的研究。1999年晋升为教授、2002年聘为博士研究生导师。2001年1月至8月赴美国Rutgers大学任高级访问学者。广东省“千百十”工程省级人选、美国数学会会员、教育部2001-2005年高等学校数学与统计学教学指导分委员会委员、广东省数学会副理事长、广州工业与应用数学会理事长、中国决策科学研究会理事。获国家政府特殊津贴。现佛山科技学院校长、党委副书记。
郝志峰的个人简介
郝志峰一直致力于代数的Morita理论及其在Hopf代数中的应用等重大基础理论的研究，治学严谨，孜孜不倦，刻苦钻研，不断攀登科技高峰，先后主持了包括国家自然科学基金、“新世纪优秀人才支持计划”、教育部霍英东基金、教育部优秀青年教师基金、省部产学研重大项目、粤港重点领域重大突破招标项目，以及广东省基金项目、广东省科技攻关项目、广东省软科学项目和广州市软科学项目等逾20项，取得了一系列重要的研究成果，形成了自己的特色，其中不少是世界上第一次获得或被证实，他是国内这一领域研究的青年学术带头人，具有很强的科研能力，有很好的科学道德修养。曾彻底地解决了一个代数学界二十世纪七十年代初提出的著名公开问题，独辟蹊径地建构了一个Hopf代数结构定理，回答了国际著名代数学专家E．J．Taft教授的一个关于对映阶数的公开问题，受到了国内外代数界的瞩目，在国际上第一次用余模这一外部方法给出余反射余代数的刻划，得到余反射余代数的判别定理和余代数Ko群的构造方法。郝志峰曾获教育部自然科学奖二等奖、广东省科技进步奖二等奖、国家教委霍英东教育基金会第六届高等院校青年教师奖二等奖、广东省自然科学优秀论文二等奖、广州市科协优秀论文二等奖，以及国家优秀教学成果二等奖、广东省优秀教学成果一等奖2次（2001、2005）、2007年获广东省丁颖科技奖等奖励。入选了教育部新世纪人才支持计划、广东省高等学校“千百十工程”省级培养对象，获得广东省“南粤优秀教师”称号。他是教育部数学与统计教学指导分委员会委员、全国大学生数学建模组委会委员、中国工业与应用数学学会理事、广州市科协常委、广州工业与应用数学学会理事长。