走近叶圣陶先生的《文心》
《文心》是叶圣陶和夏丏尊两人合著的一本的书，以故事的形式讲述了中文的语言知识。该书最初发表于民国二十二年（1933年），连载于《中学生》杂志，次年才正式出版。
该书曾被誉为“在国文教学上划了一个时代”，目前豆瓣的评分仍高达9.1分。
作者叶圣陶先生，对我们来说并不陌生，小时候的语文课本里没少出现过他的名字。
但，孤陋寡闻的我确是第一次听说夏丏尊先生的名字。书中说，夏先生和叶先生最后成了儿女亲家。那么，想来，夏先生的文学造诣必也不浅。
然而，为何同时代的他俩一个赫赫有名，另一位却岌岌无名呢？查了一下，原因也许是夏先生于1946年就过早去世，并没有等到新中国成立。这样一来，他能被历史记录下来的可能性又有多大？
幸而，至少还有这本《文心》让我们后辈听到他的名字，看到他的文字。这，大概也算是我辈之人追求文字的最高境界吧——自己的文字，能在八十多年甚至百年后还能被人读到，记起。如若这样，即使生命短暂，又有何憾！
这本书我还没看完，只看了前几章，总感觉自己领会不太透彻，白白辜负了两位先生的苦心。适逢最近学了一些“新鲜”的读书笔记法，便想着用读书笔记的方式将书中的知识，以及自己的一些感悟记录下来，兴许能加深一些自己的理解呢？
据美国缅因州国家训练实验室研究成果——“学习金字塔”理论称，单纯的阅读属于“被动式学习”，其学习吸收率仅有10%；
而在所有学习方式中，吸收率最高的为“教授他人”——吸收率为90%。写作，作为一种间接“教授他人”的方式，且不说对他人有没有实实在在的帮助，仅从帮助自己加强吸收这一点来说，就是一件十分有意义的事情。
这大概也是我为何喜欢写解读、笔记、书评这一类文章的根本原因吧！
说回《文心》这本书。在序言里，著名的教育家、语言学家陈望道先生是这样介绍这本书的：
这两段文字在全书的第一段出现，起到了提纲挈领的作用——即，简明扼要地介绍了本书的最大特色：故事性、生动、深入浅出。而这些不正是自己文字所欠缺的地方么？
通过这本书，我既能学到许多有关语言和写作的基础知识；还能够感受到作者是如何将这些知识巧妙地通过“故事”的形式讲述出来，令读者在潜移默化中理解和吸收。这不正是我所向往的最高级的写作技巧么？
除此之外，朱自清先生也为本书作了序。先生是这样写道的，
朱自清先生的话多么引人深思！他指出的这三大“困难”实则是写作者们的三个“毛病”：
第一个“毛病”是为了写而写。想想我们，是不是有时也只是为了写而写，而忘了自己写下这些文字的实际需要和出发点呢？
我记得曾有一位老师这样说，写作者最重要的不是考虑“如何写”，而是考虑“为何写”，以及“为谁写”。把后面这两个问题想明白了，下笔时方能言之有物，明确清晰。
第二个“毛病”说的是“浮光掠影”式阅读。我们只追求阅读的快感，故事的情节，最后的结局，而忽略了在一个个字词、句子、段落中埋藏的深意和美感。
看到这里，我自己也汗颜。因为，长久以来，我采用的都是这样的阅读方法。最后的结果是，貌似书读了很多，知晓的作家和作品也不少；但真要让自己说上些什么见解，却是一句话都说不出来。
而我也是自开始写作之后，才意识到作为读者的阅读，和作为写作者的阅读可以是截然不同的。会阅读，并从阅读中吸收营养，用于写作之中，是自我学习的第一步。
第三个“毛病”指的是“急功近利”的写作心态。而文字的工夫，偏偏是急不来的。没有经年累月的耳鬓厮磨，怎么能期望文字能懂你的心，又怎能让你的心里自然流淌出文字来呢？
我个人很喜欢《文心》这一简洁明了又意味深长的书名。在我粗浅的理解里，文心者，意指文字的本质。认识文字，就像认识一个人一样，看到本质尤其关键。
我想，我自己的写作学习，就从走近这本《文心》开始吧。
《文心》——跟叶圣陶先生学写作
《文心》是由叶圣陶和夏丐尊二位先生合作撰写的，结合了他们多年的教学经验，采用故事的形式来经营全书，具有戏剧性和情景教学的优点。
全书共三十二节，涵括了修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、文学史等诸多与作文相关的语文知识。
行文生动，对于概念的解释非常形象，如当谈到记叙与描写的差别时，作者打了个比方。
将记叙比作画路程图，描写比作画风景画，用生活经验，来解释抽象的语文概念，表述灵活且利于中学生的理解与运用。
《文心》包含了许多语文知识，其中最主要还是——作文。
叶圣陶先生认为，作文同吃饭、说话、工作一样，是生活中不可缺少的项目。作品分为三种:习作、应用之作和创作，习作是对法则与手腕的练习，是我们写作的基础；应用之作是对付他人和事务的东西，如写信；创作则是一种创造，是对天分和情感的自由发挥。
我们作文时，需要解决三个问题——怎样开场、怎样说出主要意思、怎样作个收尾，需遵循秩序、联络和统一的原则。
作者在书中，给出了三种作文的具体组织方法，其中，最受推崇方法是——回问自己。
①为着要说什么才写这篇文章呢？ ——回答有了，文章的中心主旨就认定了。
②这个中心主旨在我们意念中间怎样来的呢？ ——回答有了，材料的先后排列就有了。
③这项材料能增加中心主旨的力量吗？ ——回答有了，对于“统一”的标准顾到了。
作为写作的主体，我们不断的回问自己，就从答案中，得到每篇文章具体的组织方法。
以上是写作的方法，在写作时除了方法，还有一项非常重要的元素——题材。
题材的选择，是我们创作的第一步，决定了我们作文的内容，内容则是文章的灵魂所在。
那么，我们应该怎样选择和处理题材呢？
首先，要发现题材，生活中的人、事、物，都可作为题材，但我们要选择其中最新鲜、最独特的。
当我们选定题材后，要促使其成熟，处处留心，遇有和这题材有关系的事项，收集聚拢，使内容充实丰富。
信息社会带来了资讯的爆炸，社会事件的热度来得快，去得也快，很多媒体都喜欢追逐热点，你写我写大家写，相同的题材、相似的角度、同样夸张的用词，写到最后，受众都看烦了。