多米诺骨牌游戏的游戏介绍
多米诺是一种游戏,多米诺是一种运动,多米诺还是一种文化。它的尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成,适用于专业比赛。这次你可以自由布置,你想要什么样的就画什么样的。多米诺骨牌游戏 Domino game V4.0这是款比较益智的骨牌类游戏,游戏方法很简单 只要弄倒屏幕上面的骨牌就行了,但是要注意的一点就是不能让骨牌掉出去了,你可以在屏幕中合适的地形放置一个骨牌 然后推到这个骨牌让它带动全部的骨牌.
幼儿科学领域活动方案
为了确保事情或工作扎实开展,预先制定方案是必不可少的,方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是我为大家整理的幼儿科学领域活动方案,欢迎大家分享。 幼儿科学领域活动方案1 活动目标 1、初步学习简单制作种子标本,对种子产生认知_,发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。 2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动过程 1、出示枇杷种子,提问:你认识这颗种子吗? 2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问:你能说出这些种子的名称吗? 3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子,提问:谁能把苹果的种子找出来? (提问逐步提高难度,激发幼儿内在的认知需求。) 4、师:让我们来想个好办法,一下子就能找出你想找的种子。 幼1:画个苹果放在种子旁边。 幼2:在苹果种子旁边做个苹果。 5、师小结:画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。 6、幼儿自选喜欢的种子,绘制相应的果实图标。 幼儿大多数选择四五种种子,且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。 7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。 8、互相欣赏同伴的作品。 反思: 活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性,培养幼儿的自信心、创造性为出发点,既让幼儿的发现成果得以展示,又巩固了已有的知识,便于幼儿更好地观察。 幼儿科学领域活动方案2 活动目标: 1、探索运用多种材料制作小喷泉,初步感知喷泉的形成。 2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。 3、大胆分享交流探索的过程和结果,感受其中的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 瓶子若干(盖子另放,有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣。 1、提问:你见过喷泉吗?喷泉是什么样的? 2、小结:小朋友在广场、公园都见过喷泉,有的向高处喷,有的喷泉是向四周喷的,有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉,它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短,还有水幕电影,喷泉的水会形成一道幕布,上面会演出电影。这些都是人工喷泉。 3、提问:你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗? 4、小结:每个人工喷泉都有一个泵,它给一个足够大的力,让水从小孔里喷出去,这样我们就看到了美丽的喷泉。 二、探索用多种材料制作喷泉的方法。 1、观察材料,引导幼儿猜测:哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉? 2、幼儿尝试制作喷泉。 3、分享交流制作喷泉的方法。 (1)幼儿展示自制小喷泉。 (2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。 4、小结:小朋友刚刚做了许多小喷泉,有的小朋友是一个人做的,有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶,都是把水装进这些容器里,这些容器上还要有孔,给一个足够大的力,让水从小孔里喷出来,这样我们的小喷泉就做好了! 三、探索孔的大小与水柱的关系。 1、观察新的材料,提问:瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖做喷泉,大孔喷出的水柱和小孔喷出的.水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样? 2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。 3、幼儿实验,验证自己的猜测,并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。 4、分享交流,幼儿讲述自己的发现。 (1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。 (2)记录结果不全面的幼儿,请他当场试验,引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低,打孔的水柱又高又粗。 5、教师小结:出示记录图,你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答,教师记录。 四、音乐喷泉表演。 幼儿选择自己喜欢的材料,随音乐的高低起伏进行喷泉表演。 幼儿科学领域活动方案3 活动目标: 1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得保护关节的重要性。 3、知道检查身体的重要性。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点: 活动重点: 知道各关节所在的位置。 活动难点: 了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。 活动方法: 1.通过游戏法,引导幼儿在游戏中探索发现关节,并认识各关节,知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置,巩固关节的名称。 2.通过实践活动,让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用,并结合图片的演示,让幼儿懂得保护关节的重要性。 活动准备: 1、沙包、毽子、皮球等运动器具,糖果,不同形状的标记 2、人体关节课件,保护关节的图片 活动过程: 一、游戏导入:手指操 1、师:请小朋友先和老师一起做个手指操,活动活动我们的手,好吗? (师幼一起做手指操) 2、师提问:刚才我们做手指操的时候,身体的哪个部位在动呢?(引出指关节) 3、出示指关节的图片,教师介绍,让幼儿认识关节 师:我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位,我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用,它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 二、游戏:动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节) 1、教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上喜欢的标记。 2、幼儿分组游戏,教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械:沙包、毽子、皮球) 3、游戏结束,师幼互动,找出不同的关节,教师加以小结,引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结) 三、游戏:拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称) 你拍一,我拍一,转转你的肩关节, 你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节, 你拍三,我拍三,转转你的腕关节, 你拍四,我拍四,扭扭你的髋关节, 你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节, 你拍六,我拍六,转转你的踝关节, 你拍七,我拍七,玩玩你的指关节。 四、感知关节与人体活动的关系,认识关节的重要性 1、实践活动:不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果,实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿) 2、师提问:小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果,想一想:“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?” 3、教师与幼儿共同小结:我们如果没有关节行动起来会很困难,有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用,所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位,我们要把它保护好。 五、看图片,使幼儿懂得保护关节的重要性 1、教师播放图片,请幼儿判断,哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节) 2、关节能帮助我们做很多运动,我们要好好爱护,我们一起来保护我们的关节,避免受到伤害好吗? 六、延伸活动: 日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。 幼儿科学领域活动方案4 活动目标 1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。 2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量,知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。 活动准备 1.幼儿收集各种饮料包装盒 2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔 活动过程 1.介绍、交流 师:你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的? 2.制作饮料 (1)讨论怎么制作饮料。 要求:可以先放水再加果汁,每加一勺尝尝味道,觉得什么时候味道最好,就把你加的量记录下来。 (2)尝试制作并记录。 3.共同分享 用吸管尝尝谁制作的饮料最成功,得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。 活动生成及建议 活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁,尝试榨果汁,了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨,鲜榨的更有营养。 幼儿科学领域活动方案5 活动目标: 1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。 2、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探索。 3、培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。 活动过程: 一、幼儿自由玩木块。 老师给你们带来了积木,想玩吗?去玩一玩。 二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。 老师排出8块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗? 三、幼儿玩多米诺骨牌。 1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒? 2、幼儿再次玩。排成弯的。 出示两条线,大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。 四、幼儿合作玩多米诺骨牌。 1、看图片。 多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看。你们能排出其它的图案吗? 2、合作玩多米诺骨牌。 交代要求:我们一个人的木块不够,怎么办?怎么合作呢?找好朋友,5个人一组,选一个组长,讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。 五、游戏:人体多米诺。 生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。 幼儿科学领域活动方案6 活动目标: 1.让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。 2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。 3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。 2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。 活动过程: 一、“转转发布会”——设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望 1.“转转发布会”后提问: ⑴你是怎样让陀螺转动起来的? ⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同? ⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望。 2.欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征。 指导语:陀螺是什么样子的? (如:下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处) 二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果 1.讨论制作方法指导语:有趣的陀螺怎样诞生的呢? (教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案) 2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。 设计步骤如下: ⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色; ⑵将装饰好的图形剪下; ⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。 3.陀螺产生了 幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。 注意:⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。 ⑵找准中心点,注意掌握重心。 三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦(拍摄此过程) 1.比一比,谁的陀螺转动时间长? 2.启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢? 活动延伸: 运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来。
幼儿园科学领域活动方案
为了确保工作或事情顺利进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园科学领域活动方案,希望能够帮助到大家。 设计意图: 物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的,如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿 提供了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得成功的.喜悦。 活动目的: 1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索 精神。 2.激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的 精神,体验成功的喜悦。 活动准备: 1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干 2.难度不同的半成品材料,降落伞范样 活动过程: 一、操作、探索 1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象 2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体 3.探索纸与夹子上抛不同现象 4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象 5.探索怎样使纸能快一点落下的方法 6.留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些 二、幼儿自制玩具 1.讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫 2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具 3.幼儿制作玩具,教师个别指导 三、玩玩具,体验成功的喜悦 活动反思: 1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。 2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。 3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。 4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。 5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。
多米诺骨牌玩法有什么
多米诺骨牌玩法是比较多,有单线玩法、平面玩法、接龙游戏玩法等,都是非常容易操作的,很多人都喜欢用多米诺骨牌玩游戏,它的受众度是比较高的,深受人们的喜爱。具体玩法如下: 1、单线玩法把多米诺骨牌单线排列,直线、曲线、回旋等都是可以的,然后把多米诺骨牌推倒,看谁推倒得更多、更远。2、平面玩法把多米诺骨牌组成一些文字和图案,然后从一端推倒,这样就展示一个平面,可以看谁设计的图形比较好看,并且展开过程舒展且流畅。3、接龙游戏玩法将多米诺骨牌朝下洗和,参加者各取一个比点子多少,最多者可以优先出牌。首先出牌的,要留下一定数量的牌供添补。第一个出牌的人任意出一个牌,接着出牌者可跟所出牌的两头相同点的牌,如果手中没有可接的牌,可以从剩余的牌里面摸牌添补,直到能接上为止。
多米诺骨牌怎么玩
多米诺骨牌玩法如下: 1、单线玩法:把多米诺骨牌单线排列,直线、曲线、回旋等都是可以的,然后把多米诺骨牌推倒,看谁推倒得更多、更远。 2、平面玩法:把多米诺骨牌组成一些文字和图案,然后从一端推倒,这样就展示一个平面,可以看谁设计的图形比较好看,并且展开过程舒展且流畅。 3、接龙游戏玩法:将多米诺骨牌朝下洗和,参加者各取一个比点子多少,最多者可以优先出牌。首先出牌的,要留下一定数量的牌供添补。 第一个出牌的人任意出一个牌,接着出牌者可跟所出牌的两头相同点的牌,如果手中没有可接的牌,可以从剩余的牌里面摸牌添补,直到能接上为止。 多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌,起源于中国北宋时期,由意大利传教士等带往欧洲。玩时将骨牌按一定间距排列成行,轻轻碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌就会产生连锁反应,依次倒下。 多米诺骨牌游戏规则非常简单,将骨牌按一定间距的尺寸排成单行,或分行排成一片。推倒第一张骨牌,其余发生连锁反应依次倒下,或形成一条长龙,或形成一幅图案,骨牌撞击之声,清脆悦耳;骨牌倒下之时,变化万千。