路易艾黎

亲您好，手脑并用创造分析意思是“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践。当年培黎学校的学生上午在课堂或研讨班上学习理论文化基础、英语和技术理论下午就到实习基地里不同的专业组去实习在技师们的指导下学习拆装和制造产品。比如上午老师讲了内燃机的构造和原理下午就去实习基地拆装机器和学习发现及排除故障的实际经验。学生们还经常去参加社会实践帮助困难群众解决实际问题。[微笑][微笑][微笑][微笑]【摘要】
手脑并用创造分析什么意思【提问】
亲您好，手脑并用创造分析意思是“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践。当年培黎学校的学生上午在课堂或研讨班上学习理论文化基础、英语和技术理论下午就到实习基地里不同的专业组去实习在技师们的指导下学习拆装和制造产品。比如上午老师讲了内燃机的构造和原理下午就去实习基地拆装机器和学习发现及排除故障的实际经验。学生们还经常去参加社会实践帮助困难群众解决实际问题。[微笑][微笑][微笑][微笑]【回答】
手脑并用创造分析写一篇400字的作文【提问】
伟大的国际主义战士、中国人民的老朋友、甘肃省山丹培黎学校的创始人之一路易.艾黎在教学中反复强调：”教育不单纯是为了积累知识，而且是一种探索。”借以启迪人们的创造力。“我对教育的目的也是一个实践认识的过程，我一边学习，一边在实践中探索”，“我认为应当进行创造性教育，在教学方法上，要做到理论联系实际，‘手脑并用’，要学生学会分析，具有创造性”。显而易见，计算机教育不仅要开展实践教学，而且还要讲求创新性。【回答】
职业学校的计算机教育是一项基础的文化教育，也是一项人才素质的培养教育，还是一项知识性和技能性相结合的专业性学科教育。特别是在在当今巨大的就业竞争压力下，实践动手能力成了计算机专业学生的立身之本。但是，实践教学环节的开展在一些中小型的城市中还是存在着一定的问题。比如实验设备的简陋，硬件设施的老化，教材知识的陈旧性等，在教学中没有及时或较少安排实验课，导致教学效果不尽如人意。多数学生把课堂上生硬的理论背的滚瓜烂熟，但一碰到具体的实践，就不知其所以然，或者知其一部分的实践操作方法，竞不能不胆地做出创新与改进。【回答】
因此，我在教学过程中，对如何提高课堂效率，切实培养学生的技能作了一些探索与尝试，发现在计算机教育中提高学生的职业能力，培养学生的动手能力和创新能力，加强实践教学，对学生创造力的培养是行之有效的，同时也是“手脑并用，创造分析”教育思想的具体体现。【回答】

理解并运用:手脑并用创造分析意思是“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践。当年培黎学校的学生上午在课堂或研讨班上学习理论文化基础、英语和技术理论下午就到实习基地里不同的专业组去实习在技师们的指导下学习拆装和制造产品。比如上午老师讲了内燃机的构造和原理下午就去实习基地拆装机器和学习发现及排除故障的实际经验。学生们还经常去参加社会实践帮助困难群众解决实际问题【摘要】
怎样理解并运用手脑并用创造分析【提问】
理解并运用:手脑并用创造分析意思是“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践。当年培黎学校的学生上午在课堂或研讨班上学习理论文化基础、英语和技术理论下午就到实习基地里不同的专业组去实习在技师们的指导下学习拆装和制造产品。比如上午老师讲了内燃机的构造和原理下午就去实习基地拆装机器和学习发现及排除故障的实际经验。学生们还经常去参加社会实践帮助困难群众解决实际问题【回答】
就旅游服务专业怎样去践行手脑并用，创造分析【提问】
收到【回答】
快啊，解答【提问】
（一）完善学生实习教育体系作为实践性较强的学科之一，学校应该联合政府和企业，三方联动，充分重视学生参与校外实习的教育模式。首先，针对学生实习参与度不理想的问题，学校应加以重视，建立相应的实习学分制度。同时，学校也要加大宣传力度，使学生充分认识到实习的重要性。其次，在实习过程中，政府相关教育部门要做好监督，促使企业充分重视学生的实习教育工作，积极构建校企合作模式，共建学校和企业共赢的新局面。第三，学校应根据旅游管理专业的实际教学情况，把握创新创业教育模式的核心内容，建立分批次、分层次、分阶段的实习教育计划，确保学生学有所得，学有所用。（二）注重专业教师队伍建设旅游管理专业是一门应用性较强的学科，具有多学科的交叉性、渗透性及综合性等特点，所以要求专业教师具有丰富的理论知识和专业的实践经验，对于专业的教师队伍建设可以从以下方面着手。第一，加强传统教师的实践技能培训，学校可以利用校企结合的优势，安排相关教师去企业学习深造，也可以安排教师去其他具有成功经验的高校学习，开设教师专业培训课程。第二，建立一体式的教学模式，聘请旅游企事业单位优秀人才来校担任助教【回答】
（三）完善旅游管理专业实践教学体系1.优化课程设置针对旅游管理专业的课程安排，要注重其特殊性。首先，要注重理论课程与实践教育课程的衔接，确保学能所用，使理论知识得到及时的巩固；其次，在课程设置上要注重学科之间的关联，例如，解决旅游纠纷时，除了要用到专业知识外，还会用到人际沟通、礼仪及法律等方面的知识。2.完善实践平台建设要充分认识校企合作的重要性，将企业实习作为实践教育的重要手段之一，学校应建立重要机制，加强与企业之间的沟通，确保校企合作落到实处。教育部门应发挥应有职责，做到跨区域、跨平台的高校经验交流，组织教师去实践教育经验丰富的学校学习。再者，要改变传统的实习模式，可采用跨时间、多层次、精准专业的实习模式，积极发挥学校的监督职责，做到立体式、专业化的实践平台建设。【回答】
可不可以给一些手脑并用创造分析更好的理解？【提问】
好的👌【回答】
“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践。当年培黎学校的学生上午在课堂或研讨班上学习理论文化基础、英语和技术理论下午就到实习基地里不同的专业组去实习在技师们的指导下学习拆装和制造产品。比如上午老师讲了内燃机的构造和原理下午就去实习基地拆装机器和学习发现及排除故障的实际经验。学生们还经常去参加社会实践帮助困难群众解决实际问题。很多当年的学生们回忆时都说当自己把课堂上学的理论很快应用到实践中去的时候心里不知有多高兴这种学习方式和学习氛围特别是外教老师的言传身教以及团结友爱互助的校园文化等对自己树立正确的人生观和世界观、进一步获得理论知识和实践经验等方面帮助极大【回答】
培黎石油学校长期秉承学校创办人—路易·艾黎“手脑并用、创造分析”的教育思想办学，形成了学校独特的办学风格。当时学校取得的辉煌成绩得益于艾黎校长“手脑并用、创造分析”的教育思想，这是中国实践职业教育，培养迎接新中国和建设新中国人才的主要思想。“手脑并用、创造分析”即是理论联系实际的重要实践；不仅体现在学习、专业实践和社会实践等方面，也体现在学校学生管理工作的学生自我管理之中；在“手脑并用、创造分析”教育思想指导下培养出来的学生不仅有文化、懂技术、会操作、会管理，而且品德高，乐于助人。工作中，不但组织纪律性强，而且主动性好，大都有所作为，有所创新。兰州城市学院作为一所地方新建本科院校，要想与老牌研究型、技术开发型院校展开区别竞争，就必须开出一条新路子，这就是要重视实践教学、强化应用型人才培养。实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。这些，更加激励人们要继承和不断创新“手脑并用，创造分析”的教育思想，为新时期中国地方高等教育的发展创出一条有特色的新路来【回答】
能看清楚题目不？我说的是就旅游服务专业的学生怎样践行手脑并用创造分析。【提问】
就是我上面回答的那个关于课程实践的话语【回答】
你不懂还是我不懂，那一看那就不是。【提问】
旅游管理专业的就业要求较强的实践性,良好的实践能力是旅游管理专业学生就业的基本要素,所以在旅游管理的教学实践中不但要注重理论知识的学习,更应强化学生所学内容在实际工作岗位中的适应性、实用性,通过在教学实践中学生实践能力的塑造与培养,提高学生在教学实践中的动手能力,提高教学实践的学科针对性,促进学生就业能力的提高。[嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]【回答】