生长发育,什么叫生长发育

生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，产质的改变。两者密切相关，生长是发育的物质基础。而发育成熟状况又反映在生长的量的变化。人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。转(百度百科）

儿童发展的规律有哪些 儿童发展的规律有哪些，很多的宝妈对于孩子的成长状况还是很担心的，都想让自己的孩子将康成长，但孩子的发展规律是什么样的，孩子分为身心发育，思维发育等，儿童发展的规律有哪些。 儿童发展的规律有哪些1 幼儿身心发展的规律有哪些呢 1、生长发育速度的规律是年龄越小，生长速度越快；生长发育的顺序规律是从头到脚，从中轴到边缘；身体系统成熟的顺序规律是神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统次之，最后是生殖系统。 2、幼儿的心理随年龄的增长而逐渐发展；幼儿的认识能力从具体形象为主，慢慢向抽象逻辑发展；幼儿的情绪由无意、易变、外露到稳定和有意地控制发展。 3、幼儿生理上的发展和成熟，一定程度上制约了他们的心理发展。当某种生理机能达到成熟水平时，相应的心理能力也会迅速发展起来。 心理及能力发展的关键期 根据国内外研究资料证明，在个体心理发展过程中，有三个关键的年龄阶段。这三个阶段是：2、3岁，6、7岁和11、12岁左右。所谓关键性的年龄阶段， 是指无论在儿童的认识水平、个性特征和行为活动等各个方面，都由量的积累而产生了一个质的变化，即发生了质的飞跃。在这三个关键性的年龄阶段中，有两个年龄阶段是处在学 前期（3岁－6、7岁）。研究表明，学龄前孩子在言语、思维等方面发展中，表现出了明显的质变。 2至3岁是儿童口头语言发展的关键期；4至5岁是儿童口头语言发展的第二个质变期，也是学习书面言语的关键期；2至3岁是计数能力发展的转折点； 5至6岁是数概念发展的转折点；3至5岁是音乐能力发展的关键期；3至8岁是学习外国语的关键期；2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁是培养人具备独立性的一个关键期。 对幼儿生理和心理的发展规律进行研究，就是为了抓住这些规律和关键时期，做出合适的教育行为。这样父母不仅能更加理解孩子的行为，还能在相应的时期选择更加合适的教育方式，使幼儿教育更加事半功倍，更加得心应手。 儿童发展的规律有哪些2 幼儿思维发展有哪些规律？ 动作思维阶段。宝宝可以借助别东西帮助自己达到目的。比如够不到东西，搬小板凳踩在上面。这一阶段的宝宝通常喜欢在动作中思考，作为家长的我们可以在生活场景中设置问题，考考宝宝。 具体形象思维阶段。这时期的宝宝会缺少立体感空间感，家长可以给他们拆玩具，让他们慢慢理解平面和立体的关系，也能让宝宝画出来去体会其中关系。鼓励宝宝多多观察和思考，善于总结。 抽象逻辑思维阶段。可以多考考宝宝一些抽象的题目，由简到难，来锻炼宝宝的思维能力。可以买些锻炼脑力的书，来开发宝宝的智力。要注意让宝宝独立思考，不能太快的公布答案。 宝宝爱模仿、思维直接不懂拐弯。所以作为父母尽量以身作则在宝宝面前树立良好的形象。宝宝的模仿能力很强。不然会导致宝宝学会坏习惯。宝宝对有些事情还不能做到举一反三，可以逐渐地训练他。 宝宝的形象思维还没成熟，不能像大人那样从具体事物中归纳出抽象概念，家长可以积极地引导宝宝，多跟教宝宝从生活中归纳出抽象道理。并且丰富自己的词汇，给宝宝听故事，对宝宝的语言发展都是有好处的。 宝宝会主次不分，闹出常识性的笑话。那是因为宝宝的社会经验太少，生活经历太少，很多生活常识都不知道。家长最好每天为他讲故事、讲道理、讲生活常识，让宝宝慢慢的懂事起来。 宝宝的好奇心强，让宝宝有自由的活动空间，可以让宝宝在动手中发现问题解决问题。但是要检查好玩具有没有容易误食的小零件，防止意外的发生。在面对宝宝的提问，家长要鼓励孩子自己去寻找答案。 儿童发展的规律有哪些3 儿童生长发育的规律是怎样的 儿童的生长发育一般都是遵循着由上而下，由近到远，有粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的.顺序，但是也存在着一定的个体差异性，受到许多先天以及后天的多种因素的影响。小儿的生长发育是连续性的有阶段性的过程，而且各个器官系统的发育的速度也是不同，都是有一定的先后顺序。 例如神经系统和淋巴系统的发育是先快后慢，生殖系统是最晚发育的系统，皮下脂肪和肌肉组织的发育，在年幼时期和青春期比较发达，孩子的生长发育也受到遗传因素以及外在因素的影响。 儿童的体格发展具有哪些规律 儿童体格发育的一般规律主要包括：近侧发展规律、头尾规律和向心律。顺序为： 1、近侧发展规律：在婴幼儿期，其体格发育表现形式之一为躯干的生长先于四肢，四肢的近端生长先于远端； 2、头尾发展规律：青春发育期之前，儿童头部生长快 于躯干和四肢，出生时婴儿的头长为身长的四分之一，2个月胎儿的头长为身长的 二分之一，而成人的头长则为身长的八分之一； 3、向心律：在青春期，青少年身高发育遵循由足至小腿、大腿再到躯干的发育规律。

(1)生长发育是一连续过程，又有阶段性
生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发育有一定的特点。所谓阶段性是指每个发育阶段都有鲜明的特点，而连续性则是指前后发育阶段间规律地交替衔接，前一阶段为后一阶段奠定基础，后一阶段是前一阶段的必然趋势。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长高峰，以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。
(2)各系统器官发育不平衡
儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统，脑在生后2年内发育较快；发育最晚的是生殖系统，淋巴系统在儿童期生长迅速，于青春期前达高峰，以后降达成人水平；心、肝、肾、肌肉等系统的增长基本与体格生长相平行。
(3)生长发育的一般规律
生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。比如，孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；先会挥动手臂，然后才会做手指的运动，这是由近而远；先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西，这是由粗糙到精细；先会发单音，后是词组、句子，这是由简单到复杂；先会看、听、感觉事物，认识事物，再发展到有记忆、思维、分析和判断，这是由低级到高级。
(4)每个儿童的生长发育有其自身的特点
儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。有些孩子是先会说话，后会走，有些孩子刚好相反，先会走，后会说；有些孩子生性活泼，好动，有些孩子则比较内向；有些孩子生来和别人好相处，有些孩子则比较难接近，存在相当大的差异，每个人生长的“轨道”不会完全相同。
因此儿童的生长发育水平有一定的正常范围，所谓的正常值不是绝对的，评价时必须考虑个体的不同影响因素，才能作出做正确的判断

一个人从小到大要经过几个不同的阶段：婴儿→幼儿→儿童→少年→青年→成年→老年。 小宝宝在1岁以内叫做婴儿，饿了只知道哭，吃饱了就睡，一天中大部分的时间都在睡觉。 1—5岁是幼儿，这时期的我们学会了说话、走路和做游戏。 6—12岁是儿童。我们走进小学的大门，在老师的教育和帮助下，学会了一些简单的知识。 12—18岁是青春发育期。我们已经上中学了，将学到更多的知识，同时我们在身体、嗓音和智力上都会发生很大的变化。男生和女生之间就有了区别。 在这之后，我们就已经是成年人了。开始上班，为社会做一些有意义的事情。到了一定年龄，我们还会像爸爸、妈妈一样拥有自己的小宝宝。 大约到了50—60岁，我们就成了老年人。这时，我们退休在家，安度自己的晚年。

出生前三个月生长最快。 生长有3个阶段： 从出生到2岁，快速生长期。 从2岁到青春期，稳定生长期。 青春期。一般持续4到5年。 1.详解： 1.第一阶段从出生到2岁，又叫快速生长期。出生后的头三个月是人体生长发育最快的时期。 2.第二阶段从2岁到青春期开始，也称稳定生长期。这个时期的生长速度相当稳定，每年长高4－5厘米。 第三阶段为青春期，一般要持续4~5年。女孩的青春期蹿长大约在11岁左右，以每年5~7厘米的速成度生长。而男孩的青春期蹿长则大约在13岁左右，以每年7－9厘米的速度生长。 以上三个阶段的身高增长受诸多因素影响，其中包括内分泌（生长激素、甲状腺素、性激素等）、营养、生活环境和方式及遗传因素等。 2.肌肉增长： 人体肌肉的增长是随年龄增长而不断变化的。 男子从出生起，随着机体不断生长发育，肌肉逐年增长，25岁时达到最高值，以后又逐年缓慢下降。女子22岁左右达到最高值。 少年时期肌肉的含水量比成人高，而肌肉蛋白能源物质等的储备比成人低，肌纤维较细，肌力弱、耐力差，易于疲劳。年龄越小与成人的差异越大。所以，年龄较小的少年不宜进行长时间、大运动量、高强度的肌肉训练。

生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，产质的改变。两者密切相关，生长是发育的物质基础。而发育成熟状况又反映在生长的量的变化。 生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。 生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化； 发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。 生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。