宝宝不说话,孩子不说话怎么办？

孩子突然不说话怎么办 在孩子的成长过程中，我们最害怕的是什么，不就是怕他们出现什么毛病，患上这样或者那样的病吗，不过也有的孩子会出现一些异常，比如有的孩子会突然的不说话，那么这到底是什么原因呢？想要知道的话，快来和小编一起看看吧。 孩子突然不说话怎么办 1、有的孩子不爱说话，可能是因为他太内向了，父母就要想办法把孩子变得活泼一些，平时可以带孩子多参加一些亲子活动或者去人多的地方走走，让孩子学着能够放开一点，不那么拘束。 2、父母是孩子最好的老师，父母在孩子面前一定要多说话，多和孩子交流，不要沉默寡言，孩子都喜欢模仿大人，也许孩子不喜欢说话，就是受父母的影响，久而久之，就养成习惯了。 3、父母应该多教孩子说话，家里来了客人或朋友，就要告诉孩子应该怎么称呼别人，应该说些什么，比如阿姨好，阿姨请坐之类的。这样孩子多和不认识的人说话后，下次见到陌生人就不会害羞了。

当孩子只有很少语言，甚至没有语言的时候，我们可以使用以下三个步骤：
第一，改变家里的环境，孩子不能轻易拿到他想要的东西。如果孩子只要伸手就能自己拿到想要的东西，他就没有尝试说话的理由。把东西放在孩子够不着的地方，这样才给他们开口的机会，让你去为他们拿。

第二，确保在孩子说话的早期，你对于他们的部分单词积极做出回应。比如，孩子发出啊，嘎的音，尽你最大的努力去分辨这些发音都代表什么。然后迅速热情的作出回应。

第三，在语言发展的早期阶段，要求孩子在想要某样东西的时候说出来，这是一个非常强有力的工具。当孩子使用语言来要求获得东西以及给别人下指令，这实际上是非常好的，他正在学习语言交流的核心功能。当你的孩子能够用语言表达我想、我要、我不，我们就要在此基础上建立更加社会性的语言。比如用说的方式来开始或者是继续一个互动或者游戏。解释或是讨论一个互动或游戏中的某一特定片段，讨论某个观点兴趣，希望和梦想这些语言的功能，让语言交流更加丰富多彩。

　　有的儿童十四、五个月，甚至2岁，还不会说话，家长很着急。特别是看到别人家同年龄的，或还更小的孩子会说话，家长更是心慌。 　　判断儿童会不会说话，耳朵功能是一个重要的鉴别。如果大人叫他的名子，他立刻走过来。说他爸爸回来了，他往门口看，或者是走到门口去迎接。这说明他不是哑巴，只是说话迟了。 　　如果大人发现儿童没听见你的话，最好能带他去医院让医生详细检查，看看儿童听力有没有问题。 　　如果是儿童说话迟了，原因可能是多方面的，也许家长平时不爱和儿童讲话，或者有的孩子是老人或者保姆带，与他交流的少，儿童没有学习说话的机会，家里又没有其他儿童和他一起玩，一个人默不作声玩成了习惯。由于大人不爱讲话，儿童处在说话少的环境，自然也不爱说话。此外，父母小时侯说话晚，也是有的孩子说话迟的原因之一。 　　当你了解儿童说话迟的原因之后，请鼓励他多说话吧。此外，你还得相信说话迟的孩子，并不代表他比别的儿童差。王阳明及美国的林肯就是很好的例子。 　　只要平时多与孩子交流，多跟他说，不要用儿语，而用大人的正常的语言，丰富他的词汇，让他多听，多看，到了该说话的时候，他自然的就会说了。

宝宝一般1岁多就开始学说话了，到2岁已经能和家人简单的沟通交流了。可是也有一些宝宝到了2岁多还迟迟不肯开口，宝宝晚说话正常吗？如果不正常，问题又处在哪里？ 宝宝说话晚可能有这几种原因： 1：自闭症：不说话、自言自语 这里的“不说话”指的是不会说话，少有交谈行为。宝宝玩的时候只是一个重复刻板的行为，没有任何意义，比如喜欢来回开关门、开关灯，坐电梯喜欢来回地爬上爬下。 也有一些自闭症患儿虽然会说话，但是言语错乱或者经常自言自语，家长也需要警惕。下面是来自美国儿科学会的参考建议，用来给孩子进行疾病自查，如果确实与表格出现较大出入建议去医院进行检查。 2：听力有问题：不会连着说三个词 家长对宝宝讲话时他没有回应，对电视声音、玩具声、铃声没有反应，跟其他小朋友玩也不见有任何交流......如果有这些情况，就是想想是不是听力有问题。如果家族长辈中有耳聋患者，那么出现这样的情况就更要关注了，遗传性耳聋是一种隐性遗传病，虽然遗传几率不大，但也需要警惕。 耳聋的程度不同，反应也不一样。如果是全聋，孩子完全听不见，自然一句话也不会说。如果耳聋程度是90—100分贝，而且孩子已经2岁，仍然只会发出简单的单音和双音词，不会连着说3个词，更不会说连续的句子，家长要尽快带孩子到医院检查。 3：脑瘫：重度脑瘫会导致宝宝不会说话 脑瘫也会导致宝宝不会说话，但脑瘫造成的语言障碍非常少，只有重度脑瘫才会有，发病率也比较低。所以，如果孩子曾有过脑损伤，说话有问题，一定要检查。 4：舌系带位置靠前：不会发卷舌音 如果舌系带位置太靠前，就会限制舌头的运动，影响孩子的语言表达，特别是卷舌音的表达，但对孩子说话早晚影响不大。那么，如何判断孩子舌系带是否有问题？先观察孩子的舌头是否能深处口腔外，伸出后看孩子的舌尖是否凹陷，有些舌系带太靠前的孩子舌头不能舔到上嘴唇。 如果你发现孩子有这样的问题，也不必过于担心，因为随着舌体的发育，舌系带会逐渐往后退，正常的情况下孩子在1岁半到2岁之间，舌系带的文职就固定了。如果这个时候舌系带仍然非常靠前，建议带孩子去医院接受治疗。 让宝宝开口说话的方法 1：多给予刺激促进孩子讲话 身边物品是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或者是玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子们他们分别是什么、颜色、用途如何，但不能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他累积新名词，促进语言的发展。 2：满足要求晚半拍 宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这是妈妈不要马上满足他，而是把它拿到手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。 3：重复说过的内容 准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，妈妈讲、宝宝重复一遍，然后再往下进行。 4：统一全家口音 不少家庭的口音很杂，方言和普通话交错。一般来说，这种家庭环境下的宝宝开口说话会比较晚，如果你给宝宝提供的语言环境太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，便导致语言发展滞后。因此，一个家庭尽量统一全家人的口音，让宝宝容易学习。

造成孩子不主动说话和不主动参与活动的原因通常有以下可能性： 1.孩子说的话经常遭到家长的反击或嘲弄，让孩子的主动性与自信心遭到削减。为求自我保护，孩子就不愿主动说话了。 2.孩子说话的内容经常不能引起家长的注意和重视，形成了孩子的失落与自卑的心理。当然，这样的孩子是不愿主动说话的。 3.孩子平常的喜怒哀乐，不能经常引起家长的“链索反应”，造成孩子的自我认识度、人格魅力下降。既然你不关心我，干吗我要关心你呢？对环境事物的不关心，自然就不愿主动说话了。 针对上述可能，我建议您这样试试： 1.首先，家长在认识上要明白：孩子今天的这一现象，是自己一手造成的。不能责备孩子，只能检讨自己。 2.在心态上，家长要理解孩子这一现象中的痛苦与烦劳。要知道孩子天性是活泼的，当他把自己一个人“闷”在房间里后，是自行取乐？还是浮想联翩？还是忧郁烦闷？从你孩子的情况来看，他的思维是活跃的，能设置自己的未来而“鹤立鸡群”的，决不是忧郁烦闷的孩子所能做出的。这，你应该感到庆幸。 3.在意识上，家长要把孩子当成朋友去关注他的喜怒哀乐。这里需要明确指出：“只有家长把孩子当成了意识上朋友，才能在家长的自我行为中去关心和理解孩子的情感，这样的等差关系才会和谐”。但许多家长是在语言上“把孩子当成朋友”，或是“要求孩子把家长当成朋友”。其结果，都是彼此的沟通不尽如意。因为孩子永远不会把家长当成是自己的朋友。“爸爸就是爸爸，妈妈就是妈妈”，这是家庭关系中始终存在和保持着的等差现象。只有家长把自己的意识调整好以后，才能进入孩子的内心世界，从而真正地了解和理解孩子，以至支持和帮助孩子。只要家长有目的地放下你的“差异度”（家长是高、孩子是低），孩子的一切问题就好解决了。 4.平常在家里，尤其在吃饭时，多聊聊孩子关心的、孩子喜欢的、孩子擅长的事情或话题。要知道，幽默是拉近年龄、性别、辈份距离的最有效的手段之一。经常嘲弄、讽刺、挖苦他人的人，身边的朋友是不真诚的，数量也是很少的。如果家长你有这样的习惯，就请你多注意自己的言词。孩子不可能离开你，但他会讨厌你、不理睬你。 5.关注孩子的言行。无论你再忙，对孩子的要求、建议千万别无动于衷。家长要关注孩子的要求和建议时，通常只有一个理由，那就是为了孩子；但家长不关注孩子的要求和建议时，则会有9999个理由。比如：工作忙、压力大、常出差、外婆在管孩子、他为什么就不能换位思考一下、凭什么他该这样说……等等。我们在研究中发现，家长对孩子言行的留意结果中，关键的作用和结果在于，家长的行为会让孩子拥有自信。因此，对于孩子的要求或提议，无论对与错，作家长的都必须做出认同、肯定或建议。这样，孩子才会有源源不断的思维和滔滔不绝的论理。这时的孩子，就不会不愿说话，不愿参加活动了。 6.特别提醒一下，和孩子之间说话一定要注意这个原则：“孩子的话，家长乐于听；家长的话，孩子听着乐”。如果真是这样的话，那你就不会有什么牵挂了。 7.你可以和孩子在网站首页( )上共同进行在线测试，这样不仅可以检测你对孩子的了解程度，而且还可帮助你进一步了解孩子的情况。 最后，教你一招自我提醒方法：用一个本子专门记录你和孩子之间的说话内容，并明确记载“今天我和孩子说了多少次话？笑了多少次？”这个记录会促使你的次数越来越高。这方法效果很好的，你不妨可以试一试。

儿童的语言发展有一定的规律，一般而言，儿童发出的第一声就是哭声，因为出生后一个多月，由于口形的不同，可能会发出不同的元音(,o)和辅音(b,t等)。 6~7个月，孩子无意识地被称为父母的1岁开始出现灯光、糖等简单的语言。 到了2岁可以说出约300~400个词和简单的短语。 每个孩子的语言发展都有个体差异，有些孩子早有的晚，但是如果孩子到了两岁还不能说话，或者没有交流语言，就必须带他去医院检查。