儿童智商测试,孩子智商测试流程是怎样的？

孩子智商测试流程首先要确保孩子年龄在三岁以上，然后通过儿童智力测试题测试智力，具体智商测试方法如下： 1、三岁以上的小孩能通过儿童智力测试题，进行测试孩子的智力年龄。 2、孩子能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。 3、如一个孩子能够打全四岁组的全部题目，还能够打对五岁组的两个题目和六岁组的一个题目，智力年龄就是4岁+4个月+2个月=4岁6个月即4.5岁。 4、最后算出孩子的智商，智商的公式是，智商=智力年龄/实际年龄×100。 注意事项： 1、智力测验结果并不能说明一切。 幼儿智力的表现是多方面的，而智力测验所测的只不过是智力的某一个或某几个方面，幼儿很可能有某些特殊的能力在智力测验中没有表现出来。为此一定不能只根据测验的成绩就给幼儿下结论，应将智力测验的结果和教师与家长的评定有机结合起来，只有这样才能做出客观全面的评价。 2．智力具有不稳定性。 坚持性、忍耐力、细致、乐观进取的性格特征等会提高人的智力。而一些不良的性格特征则不利于智力的发展，甚至会导致智力水平的下降。可见幼儿智力的发展受多种因素的影响。

　　很多父母们不重视早教这个问题简直可以说是一场灾难啊，社会在发展，生活在进步，对于孩子的教育问题是要从小抓起的，我下面分享对 宝宝智商怎么测， 提高幼儿智商要怎么做，赶紧了解了解吧! 宝宝智商怎么测 　　智力测验是使用一组量表，包括许多测验试题，由专业测试人员对儿童进行测试。测试时要求环境安静、光线适宜，儿童情绪稳定，测试人员及家长不能进行暗示。试题有文字式的，也有图画式的;有的让儿童来回答，有的让儿童来操作。目前我国使用的各种测试方法和量表，大部分是从国外引进的，然后结合国内的情况进行修订。一般国内儿童保健工作者定期召开会议，对使用的各种测试方法和量表进行研讨、修订、统一和传达。每一种测试方法都需要具有合理性、稳定性、可靠性及标准化。同时测试者必须经过严格和规范的培训，力求测验结果能真实地反映受试者的智力状况。但测验结果仅仅为受试者智力状况大概的反映，应当综合评价。 　　1、贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和行为三部分。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时，由测验人员观察婴儿的情绪、注意力、目的性等性格特点。然后根据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。 　　2、图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订，共有120张图画，每张图片上印有4幅不同的图画，测试者说出一个词汇后，要求受试者指出其中的一幅图。方法简便易行，适于2岁半以上的儿童。 　　3、韦克斯勒智力量表。国内已进行修订和标准化。测试内容包括词语类和操作类两部分，词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数，操作类包括填图、排列、积木、迷宫等，适于4岁以上的儿童。 智力测验方法 　　1.筛查法 按通用的智力测验方法检查时，往往需要较长的时间，有时需1～2小时以上，不利于一般儿科医生或小儿保健普查时应用，所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。 　　 (1)丹佛智力发育筛查法(Denver developmental screening test,DDST)：适用于初生至6岁小儿，方法操作简便，花费时间少，工具简单，信度和效度均好。此法已被世界各地广泛采用。我国于80年代初开始应用此法。上海、北京等地根据我国社会、经济、语言、文化、教育方法和地理环境的特点，将DDST进行了标准化处理，并绘制了小儿智力发育筛查量表(DDST-R)。 　　 (2)绘人测验：根据画出的人形进行评分，判断智力发育水平，适用于5～12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。 　　2.诊断法 　　(1)韦氏儿童智力量表(WISC-CR)：适用于6～16岁儿童。 　　(2)中国-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI)：适用于4～6岁半儿童。 　　(3)婴幼儿发育检查量表(Gessell ScaleR)适用于0～3岁儿童。 　　适应行为评定法 　　1.婴幼儿-初中学生社会生活能力量表适用于6个月～13岁至15岁儿童。此量表是诊断MR及分级不可缺少的工具。 　　2.新生儿行为神经评分法(NBNA) 全国协会组已通过调查研究，确定了全国新生儿NBNA正常范围，其临床应正在逐步开展。 精彩推荐： 母乳喂养多久最好 新生儿拉肚子怎么办 婴儿打嗝怎么办 新生儿黄疸怎么办 湿疹最佳治疗方法 溶血性黄疸能吃母乳吗 宝宝拉肚子屁股红怎么办 新生儿能睡摇篮吗 怎样选择宝宝按摩油

引言：好多家长都希望能够知道孩子的智商，其实这也是可以理解的，毕竟了解一个孩子的智商之后，就可以根据孩子的实际情况来调整自己的教育方案，也能够让自己的教育更加科学。想要测试小孩子的智商，有哪些方法呢？ 可以采取的方式测试小孩子的智商肯定是要有科学的依据的，如果说每一个测量的方法所产生出来的智商都是不一样的，那么也会让家长感觉到不太合适。如果说自己家里面能够了解到一些比较科学的测量方式的话，就可以在家里面进行测试，然后根据测试的结果来评估孩子的智商。在一些医院里面是会提供智商测试的，所以说自己可以把孩子带到妇幼保健院或者其他医院里面对孩子进行智力测试。不过有一些孩子会觉得母亲或父亲带着自己做智力测试是怀疑自己的智商才会这么做的，所以最好不要跟孩子明说，要不然孩子会有一些内心是不高兴的。通过这个方式就可以了解孩子的智商，如果孩子的智商测量出来是普通的话，也没有必要太担心，因为大部分的孩子都是普通的。 情商的发展很重要双商就是指情商和智商，如果说一个智商非常高的人没有情商的话，也很难在社会上立足的，甚至会生活变得更加的困境。所以说也没有必要过分的在意单方面的发展，应该促进双方面的发展。而且一个人情商高智商低的话，说不定也能够有所成功的，所以情商是非常重要的。在培养孩子情商的过程中，一方面要让孩子自由的表达自我。另一方面也要教会孩子为人处事的道理，孩子在父母的督促作用下，就可以在遵循自己天性的情况之下去了解一下社会的运转规则。而且也能够更好的去表达和实现自己内心中的梦想，所以说双商的教育是非常重要的。

我们在平常的生活中想要让孩子变得更加聪明，就得让他们在小的时候养成一个学会思考的习惯，所以在很多时候我们家长都想要在小的时候就测一测自己孩子的智商。这样能够看看他们是不是从小的时候就非常的聪明，我们也可以更好的主动培养他们，但是对于测智商来说是非常复杂的我们可以根据一些小办法来进行测试。 两三岁的孩子对于两三岁的孩子来说他们在这个时候不能够思考太多的问题，也没有办法回答出太多，我们可以引导性的问一下他们平常生活中的问题。比如说妈妈的名字，自己的名字以及自己的年龄，这样就能够从他们的生长发育中判断他们在这个时期是否发育完全。如果我们的孩子都能够顺利的答对出来的话，我们就可以表明孩子的现在智商是处于正常的水平，甚至还有可能还有可能往上面走一点。 四五岁的孩子当孩子到达4岁的时候，我们就可以把我们的问题增加一定的难度，比如说让他们画出一些能够表达自己心里的话，或者是让他们学习跟我们进行问答的知识。当他们的正确题目到达到一定的程度的时候，我们也可以测试出孩子在这个时候是非常聪明的。对于孩子在4岁的时候他们的思考能力和学习方式都是非常的跳脱的，所以我们一定要吸引住他们的注意力再进行询问，不然会影响到他们的思考跑神。 六岁的宝宝当宝宝到达6岁的时候，他们就能够轻松的背诵一些东西，我们可以考验他们的背诵能力以及快速的记忆方法。这样我们就能够从一些判断中看出孩子是不是有较强的记忆能力，同时我们也可以选择跟孩子做一些亲子游戏，也能够考察他们的思考和动手能力。

三岁大的宝宝，一般可以通过以下几种方法，检测孩子的智力情况。 1.自报名字和住址 医生首先会问宝宝的名字和住址，要求陪同的家长只能重复宝宝的话却不能给任何提示。 名字比较简单，大名、小名宝宝都能说出来。家里的住址就难度比较高了，如果家里没有跟宝宝说过，很难答得上。如果宝宝不能回答，妈妈可以说一遍，看宝宝马上复述是否会出错。 2.重复医生的话 3.数数医生会拿出三块小积木问宝宝：说说有几块呢?妈妈常常会对宝宝说数数吧，马上被医生制止：下次不可以。这也算提醒，看来妈妈最好少说话。能不能数正确并不是太重要的，妈妈不要太在乎结果。 6.精细动作和大动作画画精细动作是用画画来测试的。医生先画个圆圈，让宝宝画一个一模一样的。接下来医生又画了一个只有眉毛和一条腿的小人，让宝宝补充。 并脚跳大动作方面是并脚跳，要求跳一定距离。通常胆大的宝宝往往能超常发挥，而胆小的宝宝则可能发挥失常哦。 最后，医生会依据宝宝的表现情况打分，并建议家长今后的教养重点，比如数学、猜谜语等。

通过智商测试测出。 智商测试是一种科学测试行为。智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。 扩展资料起源 20世纪初，法国心理学家比奈（Alfred Binet，1857年－1911年）和他的学生编制了世界上第一套智力量表，根据这套智力量表将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。 智力是遗传基因控制的，人为无法改变。由于先天多种因素，人的智力发育会有所不同。通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平，它必须与灵商（SQ）配合运用才行。它是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。 智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商（CQ）。目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。 参考资料：百度百科《智商测试》

智力是一个人所具有的一种潜在的综合能力，它适应于广泛的活动范围，体现于掌握知识和解决问题的能力。智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个组成部分。
智商是通过智力检测得出的分数。智商通常能反映出一个儿童目前的智力发展水平，一般智商越高说明智力越好。根据智商可将智力水平分为几种不同状况：
　　　＞140 智力超常
　　　＞120 智力优秀
　　　90～110 智力正常
　　　＜90 智力落后
　　　＜70 智力低下
　　怎样进行智力测验
　　智力测验是使用一组量表，包括许多测验试题，由专业测试人员对儿童进行测试。测试时要求环境安静、光线适宜，儿童情绪稳定，测试人员及家长不能进行暗示。试题有文字式的，也有图画式的；有的让儿童来回答，有的让儿童来操作。目前我国使用的各种测试方法和量表，大部分是从国外引进的，然后结合国内的情况进行修订。一般国内儿童保健工作者定期召开会议，对使用的各种测试方法和量表进行研讨、修订、统一和传达。每一种测试方法都需要具有合理性、稳定性、可靠性及标准化。同时测试者必须经过严格和规范的培训，力求测验结果能真实地反映受试者的智力状况。但测验结果仅仅为受试者智力状况大概的反映，应当综合评价。
　　
1.贝莉婴儿发育量表。包括精神、运动和行为三部分。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、语言能力以及控制自己身体程度、肌肉协调能力、手指的精细动作等。在测验的同时，由测验人员观察婴儿的情绪、注意力、目的性等性格特点。然后根据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。
　　
2.图画词汇试验。国内已根据皮博迪图画词汇试验进行修订，共有120张图画，每张图片上印有4幅不同的图画，测试者说出一个词汇后，要求受试者指出其中的一幅图。方法简便易行，适于2岁半以上的儿童。
　　
3.韦克斯勒智力量表。国内已进行修订和标准化。测试内容包括词语类和操作类两部分，词语类包括常识、算术、词汇、理解及背数，操作类包括填图、排列、积木、迷宫等，适于4岁以上的儿童。
　　正确看待智商
　　一谈起智力，许多家长都会想到自己的孩子智商如何，也普遍关心这样一个问题：婴幼儿时期测得的智商与孩子的未来有什么样的关系？智商是智力检验得出的分数，一般智商越高说明智力越好。但是智商并不等于智力，因为智力检验只能检验智力的行为水平，而不是智力的原本，同时智商常受到诸多因素的影响，也不是固定不变的。
　　
1.智力测验结果受到当时小儿心理因素的影响。婴幼儿的心理极不稳定，常受到许多因素的干扰。智力检验时环境是否安静、光线是否柔和、室温是否适中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒畅、注意力是否集中等，都可直接影响测验结果的准确性和可靠性。所以常常是同一个孩子，但每次智力检验的结果却不一样。
　　
2.智力测验的量表具有一定的局限性。各种量表的重点是检验小儿的感觉和运动方面，而人类所具有的语言能力、抽象思维能力以及创造性地解决问题的能力等，是重要的智慧因素。但这些因素在婴幼儿时期尚未能充分萌发出来，感觉、运动能力的高低并不能真实地代表智力的全部。
　　
3.智力发育具有个体差异。每个孩子的智力发育早晚和发育的快慢是不尽相同的，有的发育早，有的发育晚，有的发育快，有的发育慢。而古今中外“大器晚成”的人在婴儿期智商常常一般，甚至还不如周围的孩子聪明，但到了一定的年龄时，就会茅塞顿开，在某些方面表现出特殊的才能。
　　
4.环境与教育对智力的影响。孩子的智商高或低，只是说明具备了一种潜能，而这种智力潜能能否得到发挥，还取决于环境及教育等因素的影响。如果孩子处于一种良好的环境，得到了良好的后天教育，可使孩子的智力潜能得到充分的发挥，即使智力一般或偏低，通过努力也可以“大器晚成”。如果环境很差，家长放松了必要的教育，即使孩子的智商再高也得不到发挥，未来也就不会有什么建树。